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学生心理健康教育工作条例

来源:本站原创 日期:2011-05-24 人气:  加入收藏
   
第一条 为了加强我校学生心理健康教育工作,培养学生良好心理素质,根据《中等职业学校学生心理健康教育辅导纲要》及有关文件精神,结合我校实际,特制定本条例。
第二条  本《条例》中的“学生”是指具有我校正式学籍的全日制在校学生。
第三条 在人才培养过程中,要注意和加强对学生的心理健康教育和培养,提高学生的心理健康水平。
第四条  学生要学习和掌握心理健康知识,增强自我心理保健意识,学会自我心理调节,提高心理承受能力。
第五条  要特别关心有心理困扰和心理障碍的学生,对其进行科学的心理咨询和辅导,帮助他们克服障碍,走出困境。
第六条 要开展心理健康普查、必要的跟踪测查和门诊咨询测查,并在此基础上建立学生心理健康档案,全面、准确地了解和掌握学生的心理况,以利于开展针对性的工作和研究,为学生的健康成长和学校的教育管理提供服务。
第七条 全体教育工作者要注意教育、管理、服务等环节对学生心理健康的影响,努力把培养学生健康的心理素质渗透到教书育人、管理育人、服务育人的过程之中。
第八条 通过开展选修课、举办专题讲座、开展咨询活动等行之有效的方式进行心理健康知识的普及推广。
第九条 学生心理健康与辅导室,为来访的学生提供认真、耐心、科学的心理咨询服务。
第十条 建立学生心理健康教育工作例会制度、班级心理委员工作制度、心理健康教育工作人员培训制度、咨询委员值班及心理危机排查定期报告制度。建立二级心理危机干扰体系,形成校、班快速反应机制,建立从学校到专业精神卫生机构的快速干预通道。
第十一条  各部门要协调配合学生心理健康教育与辅导室,积极开展心理测查工作,根据测查结果有针对性地做好约访和危机干预工作。
第十二条  学生工作者要深入学生,及时发现高危人群,并尽快与学生心理健康教育辅导室取得联系,共同做好工作。
第十三条  对有严重心理疾病的学生,学生心理健康教育与辅导室要积极与有关专家或医疗单位取得联系,给予及时有效的咨询和治疗、
第十四条  全体教育工作者要牢固树立关心学生心理健康的同时,努力营造良好的心理健康教育环境,因时、因地、因人地做好学生心理健康教育工作、
第十五条  在心理健康普查及教育的过程中,要根据青年学生的特点和身心发展规律。有针对性地开展工作,帮助学生及时、准确地了解与自身心理健康有关的问题。
第十六条  心理测试所用的量表和测试手段要科学、规范,不能简单地靠量表测试结果下结论,对心理测试的结果要严格保密。
第十七条  心理咨询是学生心理保健重要而有效的方式,咨询工作要严格遵循以下原则:
(一)         主体性原则:以来访者为主体,咨询过程中坚持平等、协
商、启发,在促成来访者对问题的自省、自悟中,注意充分调动来访者的主观能动性;
(二)         无条件接纳原则:对来访者的感情要深切体察、理解,不
存偏见地给予接纳,给予真诚的关怀和帮助;
(三)         保密原则:要尊重来访者的个人隐私权,对来访者的有关
资料要严格保管,予以保密。学术交流等工作需要采用来访者案例时,须隐去来访者个人信息。
第十八条  学生心理健康工作由学生科负责。学生心理健康教育与辅导室归口学生科管理,负责学生心理健康教育、普查、咨询等日常事务,独立开展业务工作,工作人员由心理学工作者、政治学科教师、德育工作者和医务工作者组成。
第十九条  所有教育工作者都应进行心理学知识的学习和培训,以提高对心理健康重要性的认识和对心理健康的了解与掌握。
第二十条  积极开展对从事心理健康教育教师的专业培训,并将其列入学校师资培训计划,不断提高心理健康教育教师的业务素质。
第二十一条  心理咨询员应定期接受专业督导,以培训其高尚的职业道德、精湛的业务技能和健康的心理素质。
第二十二条   本条例自二00八年九月一日起执行。